加强学术交流，分享科研心得 ——暨第三期《旅游与休闲研究方法》读书沙龙

    分享开始后，杨樨老师对书中第九章定性研究和第十章问卷调查的内容进行了总结阐述。她指出，定性研究注重调研事物的过程，而不是事物的结果，在定量研究中，人们按事先拟定好的程序去收集资料，通过对不同人群的比较。用统计分析的手段探讨许多因素与事物的联系，因此，重点是了解事物的结果，即什么因素导致什么结果。而定性研究则不同，它注重由原因导致结果的中间过程，要了解事件发生过程中的许多细节，所以，杨老师认为定量和定性研究的一个主要区别是研究的广度和深度的区别。同时杨老师也指出，问卷是旅游调研中常见的调查工具，是指对所面临的不同因素、不同方面现状的调查研究，其资料数据的采集和记录，着重于客观事实的静态描述，最后，杨老师分享了自己在调研过程当中的经验及遇到的问题。

    随后巩慧琴老师则分别从实验研究和案例研究两个方面结合旅游学科研究现状进行了阐述。首先，实验研究在自然科学中应用比较多，在社会科学的研究中，因其外部的各种环境条件，很难如同实验室中一样进行严格的控制，但是对于发现自变量和因变量之间的因果关系有重要的意义，不过巩老师提出了目前比较新的一种研究途径，即眼动仪实验研究，将眼动追踪运用于旅游领域，有利于从游客的视角将视觉及情绪的观察结果转化为客观数据输出。其次，案例研究法在旅游研究中应用广泛，巩老师认为选取典型性和类代表性的案例的同时，应该根据研究目的尽可能采用多案例研究，避免研究者的主观偏见，有助于提高案例研究的应用效果。

    最后，杨主任对本次会议进行了总结，认为青年教师在科研方面面临自己比较薄弱的环节，需要从零开始，从基础学起，并与不同学科背景的老师积极交流拓宽视野，尤其是研究方法方面，往往会遇到跨学科的困难，就更加需要有目的的去学习，以提升自己的科研能力。相信各位老师在日后能够精益求精，在不断学习中更上一层楼。